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于开展余杭区2019年度学校特色空间大赛通知
作者:教科室 来源: 发布时间:2019-3-22 13:17:38 点击率:18次

关于开展余杭区2019年度学校特色空间大赛暨

教师个人特色空间大赛活动的通知 

  

各学校:

    为培育空间建设与应用典型,为“网络学习空间人人通”工作提供示范引领,促进空间应用与教育教学的深度融合,经研究,决定在2017年空间大赛的基础上开展余杭区2019年度学校特色空间大赛暨教师个人特色空间大赛活动。现将有关事项通知如下

    一、总体目标

    本次活动以“推进网络学习空间在教学中的深度应用”为主题,充分发挥网络学习空间在课程资源建设、师生教学互动和学科网络研修中的作用,在余杭区范围内创建特色主题空间并持续深化应用,积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式,引领和推动空间的规模化、常态化和深度化应用

    二、活动对象

活动对象

1、学校:全区公民办中小学、职高、幼儿园

2、教师:余杭区具有师训账号的实名教师用户

    三、活动时间

    活动时间为20194月至10

    四、建设要求

       本次特色空间创建活动紧紧围绕教育教学实际,立足小切口、深应用一个学校一个特色、一个空间一个主题,积极开展课程资源开发、网络研修和师生教学互动等活动,并总结提炼形成应用典型案例,为全区网络学习空间的建设和应用提供示范引领

      空间建设:账号密码同师训账号密码 

电脑端:http://yun.zjer.cn/  

手机端:http://yun.zjer.cn/index.php?r=portal/download/index&from=study下载相应安卓、苹果客户端(鼓励多使用手机端进行空间建设

    五、组织实施

    余杭区教育局教育技术中心负责本次活动的组织、指导和评审验收工作,提供网络平台支撑和相关保障。各校负责本校活动组织、业务指导、评审推荐和应用推广工作。活动具体实施步骤及要求如下

    (一)活动报名

   本通知发布即日起,学校、教师可参加本次特色空间创建活动(填报内容样式见附件1

       鼓励已经通过省级评审验收的特色空间(包含精品示范空间)继续参加活动,持续深化空间建设和应用

    (二)建设应用

    4-8月,教师根据活动的相关要求进行空间建设和应用,具体要求见《余杭区教育资源公共服务平台特色空间评价指标(试行)》(附件2)。期间学校、教师个人可自行组织空间交流与应用推广

    (四)空间展示

    91-931日,余杭区教育技术中心将对各校推荐的空间进行展示推荐,以供全区学习交流、点评

    (五)评审验收

10月,教育技术中心组织专家对学校特色空间、教师特色空间进行集中评审,确定特色空间名单,并发文公布

1、初评:通过平台年度(2019年)积分排序

2、复评:邀请专家评比(积分规则及指标见附件2

    (六)活动评比及奖励

1、学校特色空间:对于本次活动产生的学校特色空间予以发文表彰,评选出一、二、三等奖,并颁发荣誉证书

  2、教师特色空间:对于本次活动产生的教师特色空间予以发文表彰,评选出一、二、三等奖,并颁发荣誉证书

    

       六、其他事项

    (一)声明事项

    1.本次评比所发布的信息、上传的文章、资源等一切内容需符合社会主义核心价值观,不得有版权争议。若发现作品侵犯他人着作权或有任何不良信息内容,一经发现或举报,经核实将删除内容并取消参与活动资格,相关责任由教师本人自行承担

2.特色空间征集活动参与者同意空间文章和空间网盘中所有资源向全区师生开放,活动主办方将择优推荐相关内容参加各级相关大赛或资源交流

3、各学校教师报名参加个人特色空间大赛的同时即学校也同时参加学校特色空间大赛,请各校负责教师安排好学校空间的创建

    (二)报送及联系方式

    1.请各校明确活动负责人,并于331日前将报名表(附件1)电子稿发送至区教育技术中心联系人内部交流或者邮箱(其中纸质稿加盖公章拍照后和电子稿一起打包发送)

2.余杭区教育技术中心联系人:李

    联系电话:89185193

    邮箱:52781944@QQ.com

    通信地址:余杭区临平南苑街道平吴街1号余杭教育局教研室。 

           微信群:扫码加

 

    

       附件:1.XX学校特色空间大赛推荐汇总表(请各校务必修改为本校校名

       2.教师个人特色空间大赛评价指

             3.《之江汇教育广场教师网络空间教程》余杭第二高级中学王涛老师编

     

 

 

                   余杭教育局教育技术中

                     2019312 

 

 

 

 

 

 

附件2

教师个人特色空间大赛评价指标

1、初评:浙江省“之江汇教育广场”积分规则

 

2、复评:评价指标

评价指标

评价指标说明

分值说明

分值

教学融合

空间主题

能围绕某一教育教学领域展开,要求切口小、特色鲜明;头像设置、背景设置、界面格局等有主题特色;学习成果、资源等内容要与主题相切合。

专家评分

15

网络研修

积极参与名师网络工作室(msgzs.zjer.cn)或学科网络协作组(jys.zjer.cn)网络研修活动。

专家评分

15

资源内容

原创性

用户报名材料对用户资源原创性内容的说明;学习成果、资源的原创性标识的数量统计(供专家评分参考),原创成果达到30条及以上

专家评分+平台统计

10

体系化

通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源。网盘资源数量达到500-1000条。

专家评分+平台统计

10

精品资源

围绕主题,原创建设1门微课程,微课视频数量不少于3个;要求微课资源在展示空间自定义-资源模块插件形式呈现。

专家评分

15

应用实效

年度经验值

浙江教育资源公共服务平台个人年度经验值。

按排名给分

10

空间访问量

实名用户来访人数,1名实名登录用户1日来访只计1次。

2万及以上,10分;2万以下按排名给分。

10

用户评价

空间、资源、学习成果的用户评价情况,以及空间活动点赞数。

专家评分+平台统计

15

总计

100

 

注:学校特色空间考核除了上述要求外,还将参考本校教师个人空间获奖情况

 

 

 

 

 

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