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【科学组】聚焦化学复习,打造精准课堂——乔司中学第六届课堂节系列报道(六)
作者:办公室 来源: 发布时间:2019-3-29 12:47:39 点击率:36次
      3月28日下午,科学教研组邀请下城区大城实验学校校长、特级教师、正高级教师王盛之老师,杭州师范大学刘堤仿教授,余杭区科学学科研训师程志奇老师,良渚二中、仁和中学的九年级科学教师及部分骨干来校参加了科学组课堂节活动。
      活动中,王盛之老师在911班执教复习课《二氧化碳的性质与用途》。王老师以干冰导入,通过视频展现、描述现象、分析原因、生活应用四个过程让学生进行回答。学生在王老师的引导下,将自己的想法写在纸上,进行有层次性地思考,达到学以致用的效果。在分析“上下两支蜡烛哪个先熄灭”的问题时,王老师让学生先对结果进行猜想,以演示实验和学生实验相结合的方式,使学生对该实验有了更加深刻的认识,又以此实验为基础,创设生活情境——火灾现场,让学生思考逃生方法,把科学理论与生活实际联系在一起。通过绘制不同气体的变化曲线,把课堂从定性分析过渡到定量分析,提高了课堂的学习层次。在课堂最后,王老师还设计了相应的练习,突破了学生的思维定式,让学生知道二氧化碳和水不仅能生成碳酸,还能生成有机物和氧气,帮助学生弥补了由于惯性思维造成的缺陷。

      课后,王盛之老师做了“聚焦核心素养,打造精准课堂”的中考复习讲座。王老师分别从一个角度、两个方面、三维目标、四个状态、五个效能和六个要素进行讲解,提出要培养初中生解决问题的能力,让学生注重实践体验,重视学生的书写规范,在中考复习时应注意以本为材,让根基更扎实;以点带面,把珍珠穿成项链;以法为重,动手动脑相结合;以史为鉴,建立错题档案。
王老师通过一些例题和自身的经历,对科学学科精准课堂的打造提出了自己深刻的见地,博得了现场同仁的阵阵掌声与喝彩。

      良渚二中、仁和中学和乔司中学的教师代表分别从认知深度与效率、认知广度与深度等维度对王老师的课堂进行了点评。

      程志奇老师结合王老师的课,从知识利益、能力利益和素养利益三方面对精准课堂的理解进行了补充,认为科学学习要注意培养学生的高级思维,讲究认知、认读与效率,要通过解决情境问题培养学生对知识的应用能力,通过合适的反馈机制把学生的思维方式可视化。

      活动最后,刘堤仿教授进行了总结,他高度赞扬了王老师的教学能力,提出科学教学要注重学生的认知发展,把学生的学放在首位,促进学生进行知识的合理建构。

 
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